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1.Pase de lista.
2.Dirige el momento de la oración.
3. Ofrece una retroalimentación general sobre las actividades de la etapa.
4. Indica a los estudiantes la elaboración individual de un escrito en Word de al menos una cuartilla sobre los valores que los definen como persona y cómo estos se relacionan con su futuro profesional, correspondiente al Proyecto de la etapa 3.
5. Da las instrucciones para entregar el Proyecto de la etapa 3 y los criterios de su evaluación.
6. Organiza un espacio para plantear comentarios finales de la sesión y etapa y de los aspectos que les parecieron más importantes.
1. Atiende el pase de lista.
2.Escucha atento la oración dirigida por el docente.
3. Atiende las retroalimentaciones del docente en relación a las actividades de la etapa.
4. Realiza el escrito de una cuartilla en Word con las indicaciones del docente y se asegura de cumplir con los criterios de entrega y evaluación.
5. Atiende las instrucciones para la entrega el Proyecto de la etapa 3 los criterios para su evaluación.
6. Participa con comentarios y reflexiones acerca de los temas y actividades de la etapa y de los aspectos más importantes.